Construire Et Mobiliser Des Savoirs En Education Scientifique Et Dans Le Champ Des Educations A

L'ouvrage questionne le rôle des recherches participatives dans la construction des savoirs en éducation scientifique et dans le champ des «éducations à…» pour la communauté scientifique et la communauté professionnelle, au travers de neuf contributions d'équipes de chercheur·es et d’enseignant·es de Suisse, de Belgique, de France et du Canada. Il s’inscrit dans une double approche: revisiter le concept de recherche participative en formation d’enseignants pour les apprentissages en sciences et en «éducations à» et entrevoir les apports de ce type de recherches pour le développement professionnel, tant du chercheur que du formateur ou encore de l’enseignant. L’ouvrage met en avant des déclinaisons de recherches participatives et leur analyse, tant sur les composantes que sur les apports au travers de l’enseignement des sciences et des «éducations à». Les apports des recherches participatives en éducation scientifique et dans le champ des «éducations à » faisant l’objet de cet ouvrage sont nombreux et très diversifiés, autant pour la communauté professionnelle que pour la communauté scientifique. Malgré la diversité des approches, ces recherches permettent de produire des savoirs partageables au-delà des communautés qui les ont produits, en fournissant une indication sur leurs retombées, circonscrites dans l’une ou l’autre des six catégories suivantes qui ne sont pas mutuellement exclusives: expérientielle, pragmatique, heuristique, développementale, théorique et professionnalisante.